StepⅡ. 메타인지 교육
교육프로그램
생각을 배우는 교육
무엇을 생각하는가보다 어떻게 생각하는가가
중요합니다.
스스로 점검하고 성장하는 힘을 기릅니다.

재학생들이 스스로 자신을 찾아가는 단계
- 프로젝트 중심의 전공융합+창작연구를 합니다.
학생정서,진로,성향을 기반으로 학생 수준에 맞는 연구실을 배정하고 학습자 분석을 통해 개별적인 연구(국외/국내학회 출전. 창업)를 할 수있도록 지도합니다.

- 1일2과목을 수업합니다.
기존 학교의 박물관식 교육이 아닌 하루에 한 과목 또는 두 과목을 학습목표로 수학의 다양한 도구를 이용, 타과목의 공부를 관통하는 연습이 이루어집니다.
- 자기주도적 관리과정(자주학)을 운영합니다.
개인별로 학습목표를 스스로 정해 학습을 계획, 실행하고 점검하며, 자기 발전과정의 관리 능력을 극대화시키는 자율적 문제해결과정입니다.
* 평일 19:00~23:00 / 일요일 19:00~20:30
* 학년별 차등적요
- 자율평가로 성장과정을 기록합니다.
일일 학습한 내용과 생각을 문서화하여, 학습자 스스로 성장과정을 세심히 기록합니다.
- 국제인을 양성하는 영어 몰입과정을 운영합니다.
말하기 듣기는 자기주도적 학습중심, 읽고 쓰기는 학습자 수준별 프로젝트 학습으로 진행합니다.
- 년간 학습지도 일정
주차 | 구분 | 주요활동 | 비고 |
1 | 연구주간 | 학기 준비, 진단검사 | 자주학 및 진로 상담 |
2 | 학습 및 연구 | ||
3 | 학습 및 연구 | ||
4 | 학습 및 연구 | ||
5 | 발표주간 | 발표 및 피드백 | 학부모 상담 주간 |
6 | 체험 주간 | ||
7 | 연구주간 | 학습 및 연구 | |
8 | 학습 및 연구 | ||
9 | 학습 및 연구 | ||
10 | 학습 및 연구 | ||
11 | 발표주간 | 발표 및 피드백 | |
12 | 체험 주간 | 현장체험학습 | |
13 | 연구주간 | 학습 및 연구 | |
14 | 학습 및 연구 | ||
15 | 학습 및 연구 | ||
16 | 학습 및 연구 | ||
17 | 발표주간 | 발표 및 피드백 | |
18 | 체험 주간 | ||
19 | 연구주간 | 학습 및 연구 | |
20 | 학습 및 연구 | ||
21 | 학습 및 연구 | ||
22 | 학습 및 연구 | 논문마감 | |
23 | 발표주간 | 논문발표, 활동보고서 작성, | 학술제 및 방학식 |
StepⅡ
“준비가 안되어 있나요?”
준비가 안된 학생을 위한
“lever up” 맞춤형프로그램 운영

박사급 심리상담전문교사 과정운영 (금~월)
- 자기이해과정, 학습치유과정, 습관치유과정, 정서치유과정, 진로찾기과정, 자율성확립과정
